Le Leadership Forum passe en revue constamment ses projets et les lance de nouveaux et appropriés pour compléter ceux qui sont exécutés. reconstruire le projet de l’informatique est ainsi un projet complémentaire avec l'atelier d'immersion d’enseignants/tuteurs ICT. Le projet vise de redynamiser les rudiments des ordinateurs et de l'ICTs généralement, et créer une génération bien informée des leaders et des citoyens africains. 

ALF reconnaît que les connaissances naissantes basées sur la société et ou la connaissance des économies ont été dérivées de leur application cognitive des utilisations des technologies de l'information et de communication (ICTs). Et ces utilisations sont extension rapide journalière. ICTs ont ouvert de nouveaux horizons pour la création et l'échange de la connaissance, pour l'éducation et l'échange de la connaissance, dans l'éducation et la formation, en favorisant la créativité, le développement interculturel et le dialogue. 

La centralité de la technologie de l'information en favorisant l'éducation, la globalisation et la croissance économique le rend obligatoire pour que les nations africaines branchent à l'expérience d'ICT. L'évidence abonde en à croissance positive conformée des économies développées propulsées par un assemblage des outils, qui incluent la confiance lourde et  des surcharges dans ICTs. L'Afrique doit se servir des immenses occasions d'ICT en favorisant la croissance économique sociale et. C'est particulièrement ainsi avec le Nigeria pendant qu'il  est concerné à améliorer son espace économique et politique dans la communauté internationale.

 Il y a ainsi un besoin urgent pour le Nigeria et l'Afrique de prendre des mesures pressantes pour encourager de larges initiatives basées sur le  développement. En particulier, des initiatives dans le développement d’éducation, de science et de technologie, politique et socio-culturel devraient être encouragées. Un moyen de catalyser ou de provoquer ce développement entraînant un développement rapide  des initiatives qui se  rétrécissent par une  division  numérique  entre les pays développés et en voie de développement. 

En relevant certains de ces défis, ALF a trouvé un partenaire avec une aide Digital inc., un non gouvernemental , à but non lucratif basé aux Etats Unies d'Amérique. L'activité primaire du projet est à l'acquisition des articles durs utilisés des organisations et des individus des USA pour l'usage en Afrique où il y a un besoin de systèmes. Dans les écoles, on enseigne aux étudiants comment dissimuler et assembler les systèmes dans des ateliers de formation. Pour la réussite des étudiants, ils ont besoin acquièrir de tels systèmes pour davantage usage dans leurs écoles et pour des projets personnels de développement. 

Le but est la promotion globale des qualifications cognitives d'application et l'utilisation d'ICTs pour des buts professionnels et éducatifs par des participants et des instructeurs comme manière d'améliorer et d'augmenter l'utilisation d'ICTs pour l'acquisition de connaissance et la jeter sur un pont progressif et numérique. L'objectif est de: 

• Donnez aux participants une approche main sur l'utilisation des ordinateurs
• Les participants étudiants et les instructeurs  à ce projet seront installés dans de la compréhension rudimentaire et plus tard souple de l'ordinateur et de l'ICTs
• Exposer aux participants et aux instructeurs des occasions qui existent dans l'utilisation et l'application d'ICTs et les  permettre d’agir l'un sur l'autre avec leurs contreparties d'autres régions du monde, sur une base solide et égale dans la conscience et l'utilisation d'ICT et augmenter leur intérêt pour la naissance d’une ‘société d’information’
• Présentez les participants et les instructeurs aux occasions numériques dérivées d'employer ICTs en termes de perfectionnement de recherches et d'exécution

Sous l'égide de ce projet, ALF espère concevoir et l'opérationnalise un programme d'études qui permettra aux étudiants des lycées d’assembler les ordinateurs individuels après une période de tutélaire soigneusement structuré.

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